Резюме / аннотация / основные тезисы

Данная структурная часть материала представляет собой разные формы краткого изложения сути, основных аспектов и содержания всего аналитического материала, готовится по итогам отработки всего текста, представляя собой его «выжимку». Главное предназначение этой части – как минимум, сэкономить время и силы потребителя (читателя) аналитической продукции, а как максимум – заинтересовать его в дальнейшем ознакомлении с материалом. Данная часть может оказаться особо полезной, например, для тех людей, которые не имеют возможности ознакомиться с объемным аналитическим материалом или хотят ознакомиться сначала с его краткой версией, чтобы выстроить более четкое представление о нем.

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Резюме / аннотация / основные тезисы

Данная структурная часть материала представляет собой разные формы краткого изложения сути, основных аспектов и содержания всего аналитического материала, готовится по итогам отработки всего текста, представляя собой его «выжимку». Главное предназначение этой части – как минимум, сэкономить время и силы потребителя (читателя) аналитической продукции, а как максимум – заинтересовать его в дальнейшем ознакомлении с материалом. Данная часть может оказаться особо полезной, например, для тех людей, которые не имеют возможности ознакомиться с объемным аналитическим материалом или хотят ознакомиться сначала с его краткой версией, чтобы выстроить более четкое представление о нем.

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Оглавление

Представляет собой максимально подробное описание внутренней структуры и логики изложения всего аналитического материала (например, включая подзаголовки блоков и подблоков), названий таблиц, схем, рисунков с указанием номеров страниц.

Оглавление призвано помочь потребителю (читателю) решить следующие задачи: во-первых, лучше сориентироваться материале, понять его логику и общую направленность, оценить качество; во-вторых, сэкономить время и силы для работы с теми или иными частями, а также в целом принять решение о целесообразности дальнейшего изучения материала; в-третьих – сделать первые выводы по сути затрагиваемых в тексте вопросов, что поможет более легче «принять» весь объем материала (ведь оглавление и готовится, как правило, в случае объемных материалов, восприятие которых гораздо сложнее).

В этой связи можно согласиться и с американскими учеными Э.Янгом и Л.Куинном в том, что оглавление призвано: играть «роль проводника, который ведет читателя через весь аналитический документ […] для того, чтобы «понять авторскую логику организации и структуры документа …»; помочь «удовлетворить различные потребности читателей» – направлять «к конкретным разделам, содержащим информацию, которая может особенно интересовать» через «обозначение главных и второстепенных разделов в документе и включение номеров страниц для нахождения разделов в тексте …».

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Оглавление

Представляет собой максимально подробное описание внутренней структуры и логики изложения всего аналитического материала (например, включая подзаголовки блоков и подблоков), названий таблиц, схем, рисунков с указанием номеров страниц.

Оглавление призвано помочь потребителю (читателю) решить следующие задачи: во-первых, лучше сориентироваться материале, понять его логику и общую направленность, оценить качество; во-вторых, сэкономить время и силы для работы с теми или иными частями, а также в целом принять решение о целесообразности дальнейшего изучения материала; в-третьих – сделать первые выводы по сути затрагиваемых в тексте вопросов, что поможет более легче «принять» весь объем материала (ведь оглавление и готовится, как правило, в случае объемных материалов, восприятие которых гораздо сложнее).

В этой связи можно согласиться и с американскими учеными Э.Янгом и Л.Куинном в том, что оглавление призвано: играть «роль проводника, который ведет читателя через весь аналитический документ […] для того, чтобы «понять авторскую логику организации и структуры документа …»; помочь «удовлетворить различные потребности читателей» – направлять «к конкретным разделам, содержащим информацию, которая может особенно интересовать» через «обозначение главных и второстепенных разделов в документе и включение номеров страниц для нахождения разделов в тексте …».

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

В случае публикации аналитических материалов и, следовательно, их перехода в категорию информационно-разъяснительной продукции, может практиковаться и более развернутая структура за счет введения следующих новых элементов (выделены):

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

В случае публикации аналитических материалов и, следовательно, их перехода в категорию информационно-разъяснительной продукции, может практиковаться и более развернутая структура за счет введения следующих новых элементов (выделены):

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Рекомендации. Рекомендации должны не просто соответствовать сути затрагиваемых в аналитическом материале вопросов, быть изложены в некой логической последовательности, но самое главное – быть продолжением проделанных анализа и прогноза, нести в себе новую аналитическую информацию. Новые идеи и подходы, как бы интересны они не были, это не суть рекомендаций. Суть рекомендаций – глубоко продуманные варианты политики и решений тех или иных проблем.

В целом, безусловно, что все составные элементы заключения должны плавно «вытекать» из основной части материала, а также соответствовать его введению – представлять с ним одно целое, но, одновременно, не «голый повтор». В то же время, в отдельных видах информационно-аналитических материалах (например, информационных справках, справках страноведческого, а также биографического характера) и аналитико-прогнозных материалов (например, посвященных исключительно изложению прогнозов или рекомендаций) заключения в его традиционной форме может и не быть. Как написать заключение там, где оно не требуется (в ряде тех же информационных справках) или там, где уже и так идет «самый высший пилотаж» аналитико-прогнозного мастерства?

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Рекомендации. Рекомендации должны не просто соответствовать сути затрагиваемых в аналитическом материалае вопросов, быть изложены в некой логической последовательности, но самое главное – быть продолжением проделанных анализа и прогноза, нести в себе новую аналитическую информацию. Новые идеи и подходы, как бы интересны они не были, это не суть рекомендаций. Суть рекомендаций – глубоко продуманные варианты политики и решений тех или иных проблем.

В целом, безусловно, что все составные элементы заключения должны плавно «вытекать» из основной части материала, а также соответствовать его введению – представлять с ним одно целое, но, одновременно, не «голый повтор». В то же время, в отдельных видах информационно-аналитических материалах (например, информационных справках, справках страноведческого, а также биографического характера) и аналитико-прогнозных материалов (например, посвященных исключительно изложению прогнозов или рекомендаций) заключения в его традиционной форме может и не быть. Как написать заключение там, где оно не требуется (в ряде тех же информационных справках) или там, где уже и так идет «самый высший пилотаж» аналитико-прогнозного мастерства?

Прогноз/сценарии.Главное отличие между этими двумя подходами в изложении текста заключается в том, что прогноз выделяет основное, магистральное направление будущих событий, в то время как сценарии – их возможные варианты (например, сценарий № 1, сценарий № 2 и т.д., включая даже комбинации этих сценариев). Чем долгосрочнее, а по своему охвату масштабнее прогноз/сценарии, тем они становятся все более сложными в подготовке и, соответственно, изложении.

Очевидно, что прогностический и сценарийный подходы – это высший пилотаж аналитического мастерства. Достаточно трудно выстроить прогноз/сценарии даже на краткосрочную, не говоря уже о среднесрочной и долгосрочной перспективах. Не менее тяжело предсказать возможную будущую комбинацию факторов национального уровня, не говоря уже о факторах регионального и глобального уровней.

Прогнозы и сценарии – это некие системы «уравнений» со сложной суммой переменных и неизвестных величин. Здесь нет и не может быть констант.

Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Прогноз/сценарии. Главное отличие между этими двумя подходами в изложении текста заключается в том, что прогноз выделяет основное, магистральное направление будущих событий, в то время как сценарии – их возможные варианты (например, сценарий № 1, сценарий № 2 и т.д., включая даже комбинации этих сценариев). Чем долгосрочнее, а по своему охвату масштабнее прогноз/сценарии, тем они становятся все более сложными в подготовке и, соответственно, изложении.

Очевидно, что прогностический и сценарийный подходы – это высший пилотаж аналитического мастерства. Достаточно трудно выстроить прогноз/сценарии даже на краткосрочную, не говоря уже о среднесрочной и долгосрочной перспективах. Не менее тяжело предсказать возможную будущую комбинацию факторов национального уровня, не говоря уже о факторах регионального и глобального уровней.

Прогнозы и сценарии – это некие системы «уравнений» со сложной суммой переменных и неизвестных величин. Здесь нет и не может быть констант.

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Заключительная часть (заключение)

Для информационно-аналитической продукции это может быть лишь некое подведение итогов сказанному, а для аналитическо-прогнозной – максимально глубокие, но краткие выводы, прогноз/сценарии, рекомендации. При этом, прогноз/сценарии и рекомендации могут быть как составными компонентами заключения (если, например, будут предельно краткими), так и представлять собой самостоятельные виды аналитических материалов.

Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Заключительная часть (заключение)

Для информационно-аналитической продукции это может быть лишь некое подведение итогов сказанному, а для аналитическо-прогнозной – максимально глубокие, но краткие выводы, прогноз/сценарии, рекомендации. При этом, прогноз/сценарии и рекомендации могут быть как составными компонентами заключения (если, например, будут предельно краткими), так и представлять собой самостоятельные виды аналитических материалов.

 Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Основная часть

Состоит из ряда тезисов и подкрепляющих каждый из них аргументов (как правило, от одного до трех), в качестве которых могут выступать события, факты, мнения, оценки, комментарии, статистика и т.п. При повышении уровня сложности или «аналитичности» и «прогностичности» материала тезисы и аргументы становятся все более «весомыми», идут от простой констатации каких-либо явлений (событий, фактов) и простого описания характера процессов или той же динамики ситуации (например, в случае информационно-аналитических материалов) к изложению еще более глубоко продуманных выкладок – новых идей, раскрытию каких-либо тенденций и процессов, а также изложению прогнозов и рекомендаций (например, в случае аналитико-прогнозных материалов). При этом число тезисов и аргументов также может увеличиваться (конечно, оптимально) пропорционально повышению уровня сложности (анализа и прогноза) материала.

В ряде информационно-аналитических материалов (информационных справках/обзорах страноведческого или статистического характера, характеристиках) формулы «тезис-аргумент» или «тезис-аргументы» в ее традиционном виде может и вообще не быть, а содержаться лишь голое изложение фактов и/или цифр, биографических данных. Так, в простой информационной справке может быть всего лишь один тезис, содержащийся в самой вводной части и раскрывающейся какими-либо аргументами в основной.

Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Основная часть

Состоит из ряда тезисов и подкрепляющих каждый из них аргументов (как правило, от одного до трех), в качестве которых могут выступать события, факты, мнения, оценки, комментарии, статистика и т.п. При повышении уровня сложности или «аналитичности» и «прогностичности» материала тезисы и аргументы становятся все более «весомыми», идут от простой констатации каких-либо явлений (событий, фактов) и простого описания характера процессов или той же динамики ситуации (например, в случае информационно-аналитических материалов) к изложению еще более глубоко продуманных выкладок – новых идей, раскрытию каких-либо тенденций и процессов, а также изложению прогнозов и рекомендаций (например, в случае аналитико-прогнозных материалов). При этом число тезисов и аргументов также может увеличиваться (конечно, оптимально) пропорционально повышению уровня сложности (анализа и прогноза) материала.

В ряде информационно-аналитических материалов (информационных справках/обзорах страноведческого или статистического характера, характеристиках) формулы «тезис-аргумент» или «тезис-аргументы» в ее традиционном виде может и вообще не быть, а содержаться лишь голое изложение фактов и/или цифр, биографических данных. Так, в простой информационной справке может быть всего лишь один тезис, содержащийся в самой вводной части и раскрывающейся какими-либо аргументами в основной.

Для того чтобы прочесть материал полностью войдите на сайт под своим именем (логином) или зарегистрируйтесь.

Вступительная часть (вводный абзац, введение)

Представляет собой некую преамбулу (суммарное отражение) всего материала, обычно состоит из двух или трех предложений, в которых в сжатой форме излагается главная идея, передаются общий смысл и направленность материала. Причем, подготовка данной части зависит не только от умения емко, буквально в нескольких предложениях, показать то, о чем будет идти речь в последующем, но и обозначить его актуальность и др. критерии, которые должны заинтересовать в дальнейшем ознакомлении с текстом. Вводная часть должна соответствовать названию материала, раскрывать его и, одновременно, составлять единое целое с основной и заключительной частями. Как правило, она пишется параллельно с заключительной частью – после завершения проекта основной части, хотя опытный аналитик может, по крайней мере, обозначить ключевые идеи и структуру вводной части еще на начальном этапе подготовки материала.